2
مجله اقتصادي (دوماهنامه بررسي مسائل و سياستهاي اقتصادي)
3
Literature & Humanities
http://ejip.ir
1
admin
9
10
8
7
14
8888
13
fa
jalali
1400
12
1
gregorian
2022
3
1
21
11
online
1
fulltext
fa
ممیزی کیفیت در آموزش عالی: رهیافتی ضروری و اثربخش برای پاسخگویی نظام آموزش عالی کشور
تخصصي
Special
پژوهشي
Research
<span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">هدف: برای اطمینان از کیفیت بروندادهای آموزش عالی انجام ارزیابی و اعتبارسنجی (تضمین کیفیت و ممیزی کیفیت) امری اجتنابناپذیر شده است. در طول تاریخ علم روشها و رویکردها و ابزارهای مختلفی در کشورهای گوناگون توسط اندیشمندان مشهور جهان مطرح و به کار گرفته شد تا میزان کارایی و اثربخشی و کیفیت نظام آموزش عالی را مشخص سازند. یکی از رویکردهای مهم در این زمینه، ممیزی کیفیت در آموزش عالی است. علت اصلی این امر پیدایش عوامل زمینه</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"Cambria","serif""><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">ای جدیدی است که هم از جهانیشدن و هم تغییرات درونی نظام</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"Cambria","serif""><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">های آموزش عالی نشأت می</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"Cambria","serif""><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">گیرد.</span></span></span></span><br>
<span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">روش</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"Cambria","serif""><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">ها: پژوهش حاضر با روشی کتابخانه</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"Cambria","serif""><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">ای و توصیفی- تحلیل (فراتحلیل کیفی) با مراجعه به اسناد و مدارک موجود و متون علمی و بررسی</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"Cambria","serif""><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">ها و مطالعات تجربی در داخل و خارج به منظور بررسی، توضیح و تبیین ممیزی کیفیت به عنوان یکی از رویکردهای جدید برای تضمین کیفیت در دانشگاه</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"Cambria","serif""><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">ها، مراکز و مؤسسات آموزش عالی، ضرورت آن، معیارهای آن با توجه به تجربه برخی از کشورهای پیشرو در این زمینه و درنهایت وضعیت ممیزی کیفیت در ایران انجام شده است.</span></span></span></span><br>
<span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="letter-spacing:-.1pt"><span style="font-weight:normal">یافته</span></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"Cambria","serif""><span style="letter-spacing:-.1pt"><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="letter-spacing:-.1pt"><span style="font-weight:normal">ها: در طول دهههای گذشته، توسعه کمی دانشگاهها و مراکز آموزش عالی و به تبع آن ازدیاد دانشجویان و دانشآموختگان، نظام آموزش عالی را با چالشهای عدیدهای مواجهه ساخته است و لزوم ارزشیابی و پاسخگویی در جهت میزان تحقق اهداف و تعالی عملکرد نظامهای آموزش </span></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">عالی<span style="letter-spacing:-.1pt"> در راستای پاسخگویی به نیازهای جامعه از حیث آموزش، پژوهش و خدمات علمی- فنی و مشاورهای دوچندان شناخته است.</span></span></span></span></span><br>
<span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">نتیجه</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"Cambria","serif""><span style="font-weight:normal"></span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:110%"><span style="font-family:"B Zar""><span style="font-weight:normal">گیری: با توجه به اهمیت شناخت ممیزی کیفیت به عنوان ارزیابی مؤثر در آموزش عالی، در پایان مجموعهای از پیشنهادها برای توسعه آموزش عالی و ارتقای کیفیت و کارایی آن تدوین و ارائه شده است.</span></span></span></span><br>
ممیزی کیفیت, اثربخش, پاسخگویی, نظام آموزش عالی
91
131
http://ejip.ir/browse.php?a_code=A-10-927-5&slc_lang=fa&sid=1
کاظم
فتح تبار فیروزجایی
10031947532846003218
10031947532846003218
No
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی
محمد مهدی
بابائی منقاری
m.zmbm67@gmail.com
10031947532846003219
10031947532846003219
Yes
دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی